HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略运用

作者:朱学恒英语阅读驱动高中英语写作教学策略运用

摘要:在高中阶段的英语教学中,英语写作是检验学生英语综合运用水平的重要手段,也是高中英语教学中的重点和难点。如何在高中英语教学中提升学生英语写作水平,成为教师的工作重点。近年来,各类教学提倡素质教育,针对英语教学而言,拓展学生的阅读范围,让学生广泛地涉猎知识,成为当前提升英语写作教学的新模式。本文首先阐述了英语阅读对英语写作的积极意义,然后针对英语阅读驱动下的高中英语写作提供了详细的教学策略,望对从事英语教学专业的教师提供有效的参考意见。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

杂志详情