作者：杨小龙高中生物启发式教学应用探讨
摘要：高中生物是一门综合研究动物、植物、各种微生物还有其生活环境的自然学科,基础性很强,与实际生活息息相关。现如今的生物学科教学情况不是很理想,学生太过重视生物的分数高低,而不自主投入到生物学习中,教师的教学效率很低。本文针对学生学习生物的情况,需要对生物教学进行一定的改革,让学生充满积极性。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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