作者：栾瑞娟小学生班级吟诵活动具体策略
摘要：所谓'书读百遍,其义自见',吟诵是古时候文人的一种读书形式,现如今,也是人们学习文化的高效方法。小学生开展班级吟诵活动,深刻体会中华古典诗词文赋的精神内涵,有利于增强人文素养、提高语文能力。本文以吟诵活动为切入点,探讨了指导小学生开展班级吟诵活动的具体策略,以期为小学生开展班级吟诵活动提供参考。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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