作者:徐婷婷下水文习作教学引领示范
摘要:经过数年的实践,笔者发现,通过写'下水文',教师能较真切地体会学生在习作过程中的甘苦,了解学生认识事物的规律及思维发展的过程,也能更有效地把握教学内容,使得习作指导得心应手。一、教师'下水',激发习作兴趣为了让学生了解观察和描写景物的方法,笔者就校园景物,以及与学生一同春游所观察到的景物.
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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