作者：张友枫小学生心理年龄特征口语交际能力培养方法
摘要：从小学生基本能力的角度讲,口语交际能力构成了小学生必备的日常交际能力。小学生对于自身意思如果要进行正确表述,则必须依赖口语交际能力。具体针对口语交际能力在进行培养时,应当关注心理年龄特征,确保做到结合小学生的该项特征来设计科学的培养策略与培养方法。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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