作者：蔡惠兰中学生数学探究能力
摘要：在初中阶段的数学教学过程中,探究式教学作为一种能够科学提高学生学习水平的主要教学方式,还能够在很大程度上提升学生的学习积极主动性,推动学生发散性思维的形成。探究式教学致力于开发学生的个性和潜在能力,可以按照学生的实际学习情况去制定符合学生学习情况的教学方式,促使学生可以在轻松的环境中提升个人的学习能力,从而给初中阶段的数学教学奠定扎实的根基。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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