作者：余克梅; 苏玉成教师关注核心素养情感行为认知
摘要：为了让学生有效参与课堂,本文讨论了教师关注学生应从情感、行为、认知三个维度展开。并分析三个维度的关注在教学中如何做,才能落实物理核心素养下的物理观念、科学思维、科学探究能力、科学态度与责任的培养要求。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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