作者:郑慧思维导图use阅读教学
摘要:USE教学模式对高中英语阅读课具有实践性意义,而思维导图的运用在高中英语阅读课作用显著,本文通过一个教学实例,展示了思维导图在高中英语阅读课USE教学模式的具体运用,促进学生思维品质等核心素养的提升,达到阅读课效果。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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