作者：樊霞学习进阶文献计量学统计分析
摘要：通过查找'中国知网'(CNKI)数据库和维普期刊全文库2009年以来收录的与学习进阶研究有关的文献,对该领域从时间分布、高产作者、研究主题、研究方法等方面对相关论文的研究进行统计与分析,发现文章数量少,质量有待提高,研究团队不稳定;研究范围较窄,主题分布不均衡;研究方法待完善等问题。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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