作者：洪秀华问题意识提出问题解决问题素养追问心欲求而尚未得口欲言而尚不能同中求异丰盈灵动
摘要：曾经有位学者指出:'美国的课堂是引导学生发现问题,中国的课堂是着力于帮助孩子寻找问题的答案;前者是越教孩子的问题越多,后者是越教孩子的问题越少。孩子的问题越多,创造的欲望就越强烈;反之,问题越少,创造的动力就越小。这也许就是中国学生普遍缺少创造能力的一个重要因素。'为了弥补这一不足,新课程标准指出:首先培养学生问题意识。问题意识,是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点,是实施素质教育的关键。
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