作者：焦毅秀中职院校语文教学学生多元性评价有效策略
摘要：现如今,越来越多的中职教师已经意识到探索科学的教学方法具有的重要性意义,但依旧仅有少数教师可以明确的认识到改良教学评价方式的关键性作用。本文主要围绕中职语文教学对学生实施的多元性评价展开了探讨,其中,简要阐述了多元性评价的概念,提出了一些有助于多元性评价实施的措施,以期为有关研究提供一些帮助。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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