作者：吴保根小学数学课堂趣味性增强措施
摘要：课堂教学的趣味性直接影响学生的学习积极性,对小学阶段学生来说,只有当教师呈现的教学内容具备一定的趣味性,他们才会积极地参与到其中。而较高的参与积极性会帮助学生有效的掌握相关内容,提升学生对这些知识点的吸收。结合新课改要求,我们教师必须采取合适的手段,科学合理的促进自身课堂教学的趣味性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 542299 评论 58
省级期刊
人气 536316 评论 49
人气 400529 评论 51
人气 383429 评论 44
