作者：齐聪聪拼读法教学方法教学差异五年级学生显著性分析
摘要：1.导言在小学阶段接触和积累一定的英语词汇,不仅有助于培养学生的英语听说能力,而且有助于为学生的读写能力奠定基础。因此,词汇教学在小学中高年级中占有重要地位,教师要抓好小学中高年级的词汇教学。通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,让学生在轻松愉快的氛围中,了解和学习英语字母组合的奥妙,掌握英语拼读规律,从而达到看到单词就会读,听到单词就会拼的学习目的。
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