作者：王秀丽情境探究中职化学教学
摘要：中职生在化学学习中普遍存在学习目标不明确、学习习惯与方法不恰当的情况,为了让他们真正获得化学知识,需要教师为其创设良好的学习情境,培养他们的学习兴趣,刺激他们的求知欲望。化学是以实验为基础的科学型学科,与社会生活联系紧密,中职化学教师需要充分发挥学科的优势,结合中职生的特点创设出良好的学习探究情境。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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