作者：陈雅莉制作过程实践思考作品评价
摘要：'以幼儿为本'是教师实现科学教育,保证有效教育教学的思想前提,只有以幼儿为学习主体,教师才能让教育教学为孩子发展需要而进行,而非是为教而教。我们立足幼儿为本开展课题研究,在木偶制作中全面、客观地观察了解幼儿,切实促进幼儿的学习与发展。一、活动前——把握孩子发展需要,选择适宜的木偶制作木偶制作工艺,因其木偶的种类、形象、制作材料的差异,制作内容不同会导致制作的过程、难度差异较大。然而由于幼儿年龄的差异,兴趣、能力、经验水平的限制,也导致不同年龄的孩子适宜参与的木偶制作内容各不相同。教师应关注幼儿学习与发展的整体性和差异性,在活动前选择适宜的内容,为幼儿进行有效活动做好铺垫。
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