作者：谢金萍隆美尔阿拉曼战役阿拉姆实践与思考指挥官战争中
摘要：在高中历史教学中,学生们对二战史有着浓厚的兴趣。但囿于教材篇幅及课时的限制,课堂教学仍局限于粗略了解战争的过程、意义等,不能充分满足学生们的求知欲。笔者认为,可以尝试选择某一场经典战役进行案例教学,精心设计教学情节,充分挖掘历史人物信息,让学生对战役有全景式的了解。同时也为学生提供一种二战史学习的基本范式,举一反三,触类旁通,提升学生的自主探究能力。本文以'阿拉曼战役'的教学为例谈谈自己的实践与思考,以求教于各位专家。一、情节:构建引人入胜的课堂主线高中历史教材关于阿拉曼战役的描述极为简略.
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