作者:王文翾阅读教学自主探究入情入境个性化解读
摘要:阅读教学是初中语文课堂教学的中心环节,课堂教学是阅读教学的主渠道。语文教师要尊重学生的个性差异,指导学生拓展视野,给学生提供发展和弘扬个性的机会,引导学生植根文本,多读多悟,在读中理解,在读中感悟,激发学生阅读思维的火花。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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