作者：谢丽珍生活化活动化情趣化问题化应用化
摘要：在《教育理念》一书中有这样一段话:'不同的教育观,不同的思想方法会有不同的教学思路和教学方法 ,学生会有不同的发展结果。'也就是说选择怎样的学习方式和教育方式直接影响学生的可持续发展。为此,在小学数学课堂教学中只有让学生真正成为学习的主人,建立以生为本的课堂教学理念,关注深度学习。实现学生动手实践、自主探索、合作交流的学习方式。才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣,构建鲜活的课堂、富有生命力的课堂。
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