作者：叶鸿烈假设检验两类错误
摘要：如何正确理解假设检验的结果和两类错误的关系和区别,如何计算犯第二类错误时的概率,本文以具体工作中的两个例子,尝试回答假设检验教学中经常碰到的几个问题,指出没有一个简单的公式能够用来确定什么样的显著性水平是合适的,具体工作中,有必要在做决策时充分考虑犯两类错误的成本。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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