作者：侯少辉史料教学历史课堂两极格局历史真相策略探讨
摘要：随着素质教育的实施与推进,对于学生的要求也越来越高,因此教师要改变传统的灌输式教学模式,培养学生自主学习的能力。在高中历史科目的学习过程中,利用史料教学法是新颖有效的策略,通过让学生自主思考、分析相关史料,不仅能够锻炼学生的分析能力,丰富历史知识,拓展知识内容,也能够高度还原历史真相,让学生对历史进程有更深入的了解。教师应该引导学生分析史料、从中还原历史真相,改变错误认知,同时由于史料阅读和理解起来较为困难,需要结合其他知识.
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