作者：杨建萍核心素养音美结合乐学因子审美情趣实践能力
摘要：小学美术教学中,适当地融合一些音乐元素,或能更好地发展学生的核心素养。比如,在音美结合中聚焦乐学因子,在音美结合中培育审美情趣,在音美结合中提高实践能力。而这,不仅仅是美术课或者音乐课所需要追求的理想境界,同时也是发展核心素养所孜孜以求的理想境界。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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