作者：吴庆圣小学体育教学动作要领故事情境前滚翻教学案例
摘要：1.前言随着《新课程标准》的实施,小学体育教学模式也在不断发生变化,当前小学体育教学活动较之以前更加注重营造良好的课堂氛围并激发学生的学习兴趣。对7至14岁的小学生来说情境教学法、游戏教学法均是能有效调动其体育学习兴趣的有效教学手段,同时,教师还可以通过在体育教学过程中为学生设计某种情境,有针对性的培养学生的竞争、合作、创新等意识,促进小学生身心全面发展。在小学体育教学活动中,通过情境设计展开教学活动,激发学生学习兴趣,提高学生学习收效,实现既定教学目标是小学基层体育教师常用的教学手段之一。
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