作者：陈海雁幼儿发展评价五大领域
摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布为幼儿发展评价提供了科学的参照,但不能简单地把《指南》中的目标作为评价的指标直接应用。本文通过园本测查情况,反思孩子的回答,对五大领域测查内容、引导语,方法手段等进行了研究。评价的开展需以幼儿为本,在具体实施过程中探索适宜的评价策略,做到心中有目标、眼中有幼儿、结果有应用,为幼儿成长搭建阶梯,给老师提供教育教学参考依据。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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