作者：刘冬梅教学评一致性核心素养
摘要：发展核心素养,以培养'全面发展的人'为核心。本文从教学联系生活实际,使核心素养可学,创造性的开展教学工作,使核心素养可教,开发适应本学科的评价量规,使核心素养可评三个方面来谈如何以'教学评一致性'的理论实践促核心素养落地课堂。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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