作者：赵云数学成绩少数民族学生解题思路民族生
摘要：在新疆这个多民族地区,教学对象有不少的少数民族学生,由于语言文字不同、生长环境差异、风俗习惯大相径庭,与汉族学生相比,他们学习的自主意识较弱,学习成绩一般处于劣势,尤其是数学成绩差距较大。实施民汉合校和国语教育后,随着民族生数量的急骤增多,这种差距愈加悬殊,考试分析的各项指标明显下降,直接影响了全班的整体教学质量。如何改观这一现状?
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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