作者：胡继娟; 杨章平; 吴信生农科类专业研究性教学全面
摘要：研究性教学实现了教学目标由单一性到多元化的转变,适应了大学由精英教育向大众教育的转变。传统教学,侧重于传授知识,而研究性教学在重视传授知识的同时,更加重视培养学生能力和主体意识。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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