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培养理性思维 弘扬数学文化——数学文化在高考试题中的考查分析

作者:王永龙理性思维数学文化高考试题考查分析

摘要:数学是人类文化的重要组成部分,作为'文化'的数学,要充分展示数学知识发生、发展及其应用的过程,体现数学与生活的联系,体现数学的人文价值,而其中'数学的观念、意识和思维方式'是'数学文化'的核心,在数学教学中具有极其重要的作用,对于激发学生的数学兴趣和求知欲,培养独立观察、思考、解决问题的积极性和主动性以及创新精神和实践能力都有积极的推动作用。数学文化应该走进数学课堂,融入日常的数学教学,使学生在学习数学的过程中真正受到文化熏陶,产生文化共鸣。

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课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

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