作者：马继慧汉字教育识字写字文化素养教学水平
摘要：小学低年级段的识字写字作为阅读和写作教学的基础,是小学低年级段的重点教学内容,同时也是贯穿整个九年义务教育阶段的重要学习内容。但是当前在实际的小学低年级语文识字写字教学过程中还存在着诸多问题,严重影响着小学低年级识字写字教学水平的提升,鉴于此,本文对当前小学低年级的识字写字教学中常见的问题进行了分析,并提出了相应的优化策略。希望为提升小学低年级段的语文识字写字教学水平起到积极的促进作用。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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