“预设与生成”在复习课中的拓展应用——以“化学实验设计”专题复习课为例

作者：帅鑫霞科学复习课课堂预设课堂生成教学模式

摘要：新课标背景下,如何创设更为高效、科学、新颖的课堂,最大程度提升学生的动手能力,培养他们的学习兴趣,成为了教育工作者们需要思考的问题。本文提出在科学复习课中如何进行'预设和生成'的教学,并提出了复习课的教学模式:'课前预设,使生成具有可行性;课中调整,使生成更精彩;课后反思,使预设不断完善。'

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