作者：卢珊提问式教学小儿普外科实习教学应用价值
摘要：小儿普外科教学是医学实习教学难点,其理论相对抽象,所以不利于学生带着兴趣学习。但小儿普外科教学知识点较为丰富,必须充分调动学生学习积极性。提问式教学正是在传统单纯记忆式教学基础上出现的新型教学模式,它鼓励学生带着问题主动探究知识点,有效的提升了学生的学习积极性和兴趣。本文结合提问式教学在小儿普外科的实习教学中具体应用,做了其价值的分析,以供参考。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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