作者：董舒媛教育类跨专业硕士研究生学习
摘要：现阶段跨专业硕士研究生数量不断增加,为进一步提升研究生教育质量,为社会输送大量高级人才,本文以教育类跨专业硕士研究生为例,就该类硕士研究生的学习问题进行研究,首先就教育类跨专业硕士研究生存在的专业基础不扎实、教学实践不丰富、教育理念不先进等问题进行分析,然后结合硕士研究生教学的基本情况,提出一些切实可行的学习策略。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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