作者：严超君建设法规案例教学成人教育
摘要：本文分析了开放教育《建设法规》课程教学的特点及成人学生的学习需求,有针对性地创设了全过程案例教学法,帮助学生通过课前学习平台自主学习、课中案例分析师生互动、课后讨论答疑总结升华三个环节深度建构知识体系,从而提升学生的学习主动性、参与性、有效性,实现学生职业技能的螺旋增长。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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