作者：程苏澄行为引导型教学初中数学课堂积极主动性
摘要：行为引导型教学法是近几年从职业教育发达的德国引进的新兴的一个教研课题,在职业院校中已被广泛推广。行为引导型这种新颖的教学模式重新定义了教学的具体含义和实际内容,它通过彻底改变我国传统教学过程中老师与学生的关系,使老师逐步从课堂的主宰者转变为课程的领导者、引路者。这种教学模式同样适用于初中数学教学。本文以行为引导型教学理论为指导,通过学习国外教育实践的成果,结合作者自身的教学经验,对行为引导型教学法在初中数学课堂上的应用进行了研究与探讨。
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