作者：张艳辉高职教师教学质量考评体系新维度
摘要：教学质量考评体系的完善与否直接关系到一个学校的生存与发展,现行教学质量考评体系的研究重点主要放在督导评教、学生评教、同行评教、专业评价、课程评价等方面,对于学生学习效果的评价关注较少,在实际操作中产生了一些实际的问题,针对现状及问题,本研究尝试在教学质量考评体系中探寻一个新的维度——对学生学习质量评价,这对于强化高职教育的质量意识,提高高职教育的质量有重要的现实意义。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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