作者：李文霞听障学生初中英语直观教学模仿学习
摘要：课堂教学是学习的主要过程,对初中听障学生进行英语教学应从多方面考虑。听障学生作为受教育对象应该被重视和关心,在英语教材的编撰上、英语课程的结构上、英语测试的难度上都应当做适当调整,以帮助听障学生建立起学习英语的自信心。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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