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生态翻译学视阈下的翻译教学新模式研究

作者:王静生态翻译翻译教学模式翻译生态环境

摘要:生态翻译学作为一门新兴的研究学科,其发展教学模式是在生态翻译学视阈的理论引导下来进行的翻译学研究。现阶段,各大高校关于生态翻译学的教学活动需要借助互联网多媒体平台,来为学生搭建自主适应、选择的生态翻译学体系,学生在整个教学过程中作为主体,教师则起到关键性的引导协助作用。此外,生态翻译学作为一项独立的翻译创新学科,其主要特征是通过生态翻译技巧的学习,让学生在教学中感受生态翻译体系的魅力,达到不断提升自身翻译技能的目标。

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课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

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