作者：丁路英语词汇教学启示认知语言学理论
摘要：英语是各个阶段中教育的主要内容,其词汇教学直接关系着英语教育质量与效果。认识语言学理论作为一种语言理论与研究范式,能够给英语词汇教学提供有效的指导。本文概述了认知语言学,重点分析认知语言学理论对英语词汇教学的启示。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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