作者：何芳琦; 田雪学前融合教育手语教学发展与作用
摘要：当今,学前融合教育已成为国际教育的发展趋势,许多教育者们认为特殊儿童需同健全儿童共同学习和生活成长。但目前国内关于学前融合教育的研究探索和发展的过程中显出一些问题:国内研究学前融合教育由于缺乏经验,课程资源不足;对学前融合教育具体的实施方法及手段的应用研究还有待深入。因此,本文中以听障儿童这一特殊群体为研究对象,聚焦于手语这种特殊的语言形式,探讨手语作为听障儿童与健全儿童及教师之间共有的沟通方式;让手语教学成为对学前融合儿童发展的促进作用。
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