作者：蒋雯雯庐山云雾中心句
摘要：一、教学背景分析三年级是小学生由低年级向高年级过渡的重要时期,这一阶段的学生已经初步具备了独立识字写字的能力,可以独立完成预习作业,在文本内涵的理解方面,学生尚有一定的欠缺,这也是教师在教学中的重难点,在语文教学过程中,教师要根据学生的认知水平精心设计教学过程,一步步引领学生理解课文。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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