作者：陈小玲智慧教学开发教材和谐氛围把握生成智慧型教师
摘要：智慧,是一种悟性,一种境界,是一种解决问题的艺术。教育的真谛在于开启人的智慧。'追求智慧的教育'是知识经济时代呼唤的主题。然而我国'以分数论优劣'使教育本该有的智慧失去了灿烂的光芒。学生自我个性、灵性难以张扬,内心丰富的情感受到压抑;同样整天为了'应试'而疲于灌输传授的教师'匠心'有余,'慧心'难启。教育需要智慧,只有充满智慧的教学,才可能培养出有智慧的人才。因此,站在面向未来的视角上,把握教育变革的脉搏,摆脱应试教育的束缚,让教育走向智慧,是一项具有重要战略意义和社会意义的使命。
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