作者：薛丽华生物实验植物细胞蔗糖溶液质壁分离滤液细线双缩脲试剂色素带优化教学层析液
摘要：《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出了从生命观念、科学思维、科学探究和社会职责等方面发展学生的学科核心素养观点,其中科学思维要求学生养成运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力,而科学探究要求学生具备发现问题,并进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果交流与讨论的能力。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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