作者：黄安莉; 沈艳; 洪宝珍; 张庆小组教学法理论学习阶段性考核护生
摘要：《基础护理技术》以下简称《基护》,既是护理专业的主干课程,也是护理专业的重要基础课程,本文旨在探讨小组教学法在《基护》理论阶段性考核中的应用,提高护生对《基护》的学习兴趣、效果。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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