作者：何玉静; 刘海涛大学班主任班级管理宏观原则微观方法
摘要：当前,很多高校对班主任的班级管理工作没有进行明确的要求,使得一些班主任在班级管理模式的选择上较为极端,无论是保姆式,还是放养式,都不利于学生发展。只有结合大学生的实际情况进行具体分析,才能提出针对化的管理方案。本文结合当前大学班主任班级管理现状,分别从宏观原则和微观方法两个方面对大学班主任班级管理模式进行探讨,旨在提高班主任班级管理效率。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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