作者：刘燕桃软设计硬设计教学设计课堂教学活动创造潜能提问设计阅读教学情节分析
摘要：语文学科作为文科课程首先是欣赏课程,在欣赏中有所感受,在欣赏中有所陶冶,在欣赏中美化情怀。而阅读教学是语文学科的'主角',可以说是占了绝对性的地位。我们曾经一度让工具价值压倒了目的价值,学生可能掌握了'基本知识'和'基本技能',可是却失掉了兴趣、激情和创新的欲望。得到的东西我们看见了,失去的东西没有被发觉。孩子的思维是处在活跃、开放的阶段,他们有着初生牛犊的活力.
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