作者：方丽弱势学生自信心班主任
摘要：身体轻微残疾的学生,比如:四肢功能不健全,口吃,严重近视或体型肥胖等等。往往导致学生心理上的不健全,表现为自卑,敏感,不合群,也常常导致其学习成绩欠佳,甚至成年后出现反社会倾向。本文举例探讨了班主任如何通过改变外因和内因,以促进弱势学生走出自卑心理,增强自信心和竞争力。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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