作者：程继红儿童视角小学音乐本体性
摘要：小学音乐是素质教育中不可缺少的学科,新课程改革使音乐教学也发生了巨大改变,教师在教学的过程中,大胆创新,注重培养学生的个性,使音乐课堂变得特别活跃。然而静心反思有些小学音乐课堂看似热热闹闹,但是却没有达成目标。因此小学音乐教师在教学的过程中,要以音乐为载体,以儿童视角审视音乐,在教学中抓住音乐的本质,回归音乐教学的本体,培养学生的音乐素养。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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