作者：杨小红初中教学道德与法治课堂立体化模式问题研究
摘要：随着近年来我国基础教育机制改革深化,基于立体化课堂理念构建以学生素质为导向的课堂教学模式,已成为教育者关心的问题。鉴于此,本文就以立体化课堂教学理念作为理论指导,着重探讨初中道德与法治立体化课堂的构建策略,即以学案引导学生预习,教学活动合作探究开展的教学方法,提出相应的研究思路,总结出相应的实施路径。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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