作者：邓志华; 潘汉锋stem教育数学思维
摘要：STEM是科学、技术、工程、数学四门学科缩写起来的偏理工科的多学科交融领域。STEM教育(STEM Education)源于美国对本国人才培养的反思,源于世界各国对综合性人才的渴望,我国学界密切关注这一领域,尤其关注如何更好地将STEM教育理念渗透到实际教学中。STEM教育具有跨学科性、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性、技术增强性九个核心理念,对促进学生抽象思维能力的发展,促进他认知能力的发展,促进他学习能力的发展,促进他创造性思维的发展有巨大的作用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
