作者：郭淑华课程标准教学模式实践尝试
摘要：我们每天都在上数学课,那么在数学课堂教学中,我们到底要让学生学到什么?怎么去学?这是需要我们认真思考的问题。本文对如何结合《课程标准》中提出的五种教学模式设计教学过程进行了思考和尝试。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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