作者:温满英培智数学智障现状策略
摘要:数学作为具有一定逻辑性的学科,智障学生学习起来比较困难,因此,在教学过程中教师应不断改进教学策略,从而更好地提高教学质量。本文就智障学生数学教学现状及改进策略做出相应的分析。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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